PUSAT BAHASA MELAYU SINGAPURA

                                       Seminar Antarabangsa Pedagogi Bahasa Melayu, Indonesia dan Bahasa lain
di Universiti Pendidikan Indonesia

14-15 Jun 2012

Saya telah memperoleh banyak pengetahuan yang berharga mengenai pedagogi melalui kertas kerja yang dibentangkan oleh para peserta negara Malaysia, Brunei, Filipina, Indonesia dan Thailand. Strategi pengajaran ini dapat digunakan dalam pengajaran Bahasa Melayu contohnya penggunaan lagu rakyat yang menerapkan aspek nilai. Selain itu, seminar ini menyentuh profesionalisme guru bagi membina jati diri anak bangsa. Saya juga berpeluang membuat jaringan kerja dengan para peserta dan pembentang kertas kerja dari negara lain.

Cikgu Haryati Surana
Sekolah Rendah West View

Seminar ini telah memberikan saya peluang untuk menyampaikan kertas kerja yang diusahakan bersama dengan rakan yang lain di sekolah saya. Saya juga berpeluang menulis kertas kerja dengan lebih baik. Antara pengetahuan yang telah saya raih adalah betapa pentingnya peranan Bahasa Melayu di nusantara ini. Banyak usaha baik yang sedang atau yang telah dijalankan di Malaysia mahupun di Indonesia untuk memartabatkan Bahasa Melayu. Terdapat juga perkongsian tentang teknik-teknik pengajaran seperti Linus, SALAK (Siapa, aktiviti, lokasi, alatan dan keterangan) yang dirasakan baik dan boleh dijalankan di dalam bilik darjah untuk membantu para pelajar dalam mempelajari Bahasa Melayu dan seterusnya mencintainya. Seminar ini juga akan menjadi wadah untuk para pendidik bahasa dan sastera Melayu bertukar-tukar pendapat. Selain itu, seminar ini juga merupakan suatu saluran informasi yang disampaikan secara profesional. Usaha pihak Pusat Bahasa Melayu Singapura, Kementerian Pendidikan dengan dana daripada MLPPC amat baik dan harus diteruskan bagi guru lain meraih manfaat yang sama dan meningkatkan kajian di bilik darjah.

Cikgu Asmidah Mohd Jailani
Sekolah Rendah Fuchun

Seminar ini telah memberikan platform kepada saya untuk menyampaikan kertas kerja saya di peringkat rantau. Saya dapat mempelajari kaedah baharu yang telah dibentangkan oleh pemakalah dalam sesi sidang selari. Saya juga dapat menambah nilai pengetahuan yang sedia ada bagi memantapkan lagi pengetahuan dalam teknik dan strategi pengajaran. Saya mahu mengaplikasikan pengetahuan yang diraih dalam pengajaran di sekolah dan berkongsi pengalaman saya dengan rakan-rakan di sekolah dan juga guru-guru BM di peringkat Kelompok. Selain itu, strategi pengajaran yang saya perolehi daripada seminar ini dapat diluaskan untuk dijadikan projek PLC di sekolah atau peringkat Kelompok. 

Cikgu Irmawati Mascom
Sekolah Menengah Tanglin

Secara keseluruhan, seminar ini telah memberikan banyak manfaat kepada saya. Saya dan rakan-rakan amat berterima kasih kepada pihak Pusat Bahasa Melayu Singapura, Kementerian Pendidikan dengan dana daripada MLLPC yang memberikan peluang kepada guru untuk membentangkan kajian yang telah dijalankan di sekolah. Pengalaman menyampaikan kertas di peringkat serantau ini begitu berharga kepada pembangunan profesionalisme seorang guru kerana platform ini dapat meningkatkan keupayaan guru. Peluang sebegini akan memberikan para guru dorongan untuk terus melakukan kajian dan berkongsi pengetahuan mereka dengan para pendidik dalam lingkungan yang lebih luas. Selain itu, pengetahuan baharu yang diperoleh dapat meningkatkan keupayaan saya terutama sekali dari segi pedagogi. Antara perkara yang telah saya pelajari merupakan penggunaan novel grafik sebagai wadah untuk meningkatkan minat pelajar dalam membaca. Selain itu, saya juga meraih pengetahuan tentang teknik berkesan untuk membantu pelajar-pelajar lemah dalam penulisan karangan. 

Cikgu Ganda Sari
Sekolah Menengah Yishun

  Mengikuti Program Persidangan 

ICTL 2011 di Pulau Pinang

13 – 17 November 2011

Persidangan ini telah memberikan pendedahan kepada saya tentang beberapa aspek pengajaran dan pelajaran yang kian berkembang dan diberi perhatian oleh para pengkaji pendidikan termasuklah dalam aspek penilaian.

Saya berharap pihak MLCS dapat meneruskan program ini agar guru-guru Bahasa Melayu dapat mempertingkatkan keupayaan mereka semasa menjalankan kajian pendidikan. Pendedahan di persidangan seperti ini dapat membuka minda dan meluaskan pengetahuan guru.

Cikgu Wan Alfida binte Suleiman
Sekolah Rendah Beacon

Objektif program persidangan serantau ini tercapai. Menghadiri persidangan ini memberi kesedaran kepada saya bahawa bidang pendidikan merupakan satu pelaburan yang patut diutamakan. Para pendidik harus sentiasa menimba ilmu untuk meningkatkan perkembangan profesional mereka.

Pengalaman mengikuti persidangan ini memberi kesedaran bahawa program-program yang sedia ada di sekolah harus sentiasa dinilai dan disemak semula serta diperbaik dan diperhalus demi meningkatkan pembelajaran yang bermakna dalam kalangan pelajar.

Cikgu Zalinah Bte Hassan
Sekolah Rendah Tampines

Beberapa strategi pengajaran yang diketengahkan dalam persidangan ini seperti penggunaan bahan-bahan autentik umpamanya eulogi dan teknik-teknik menyoal boleh diaplikasikan dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu. Pengalaman mengikuti persidangan ini juga memberi saya kesedaran tentang kepentingan evidence-based dan blended learning. 

Cikgu Haniza Binte Abdul Manan
Sekolah Menengah Guangyang 

Mengikuti Program Persidangan5th International Malaysian Educational Technology Convention, (Kuantan, Malaysia)

15-20 Oktober 2011 

Konvensyen ini merupakan platform yang amat baik bagi para pendidik untuk bertukar-tukar maklumat terutama sekali dalam bidang IT dalam pendidikan. Saya menyarankan agar guru lain diberi peluang mengikuti persidangan ini pada tahun hadapan kerana pengalaman yang diraih memang amat berharga. Konvensyen seperti ini dapat membuka minda para guru di samping memberikan peluang berkongsi pengalaman kita dengan para pendidik dari negara lain. 

Cikgu Sarimah Ahmad
Sekolah Menengah Ngee Ann

Satu pengalaman baharu buat saya kerana pertama kali membentangkan kertas kerja di peringkat antarabangsa. Tanggungjawab sebagai duta dari Kementerian Pendidikan Singapura, mewakili Pusat Bahasa Melayu Singapura dan sekolah Menengah Woodgrove terasa amat berat dari segi penampilan dan tatasusila yang merangkumi aspek pergaulan dan kerjasama dengan peserta-peserta dari Malaysia dan juga rakan-rakan dari Singapura.
Pengalaman dan pengetahuan yang diraih amat luas dan dalam. Hasil sesi-sesi perkongsian yang saya ikuti membuatkan saya lebih yakin dan mencabar saya untuk saya menyediakan bahan-bahan P & P yang lebih baik dan merangsang saya untuk melakukan lebih banyak kajian tindakan demi manfaat para guru dan pelajar. 

Cikgu Nur Azah Ismail
Sekolah Menengah Woodgrove

Mengikuti Program Persidangan

Kongres Antarabangsa Bahasa dan Budaya (Brunei Darussalam)

17 – 18 September 2011 

Saya menyarankan agar guru lain diberi peluang mengikuti kongres serupa ini pada tahun hadapan kerana peserta akan dapat menyertai persidangan di luar negara. Kongres ini juga berjaya membakar semangat untuk mengajar dengan lebih berkesan dan menyemarakkan lagi penggunaan bahasa di sekolah.

Cikgu Rashidah Mohamed Rafei
Pegawai Kurikulum, Unit Bahasa Melayu

Kongres ini memberi peluang kepada para peserta bertemu dan berkenal mesra dengan pelbagai tokoh bahasa daripada luar negara di samping menjalin rangkaian kerjasama yang lebih meluas. Dari soalan-soalan yang dikemukakan semasa Kongres, kita dapat mempelajari beberapa sudut perspektif lain yang dilihat oleh para peserta. Pengetahuan yang diraih dapat dicuba terap dalam pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah kerana sebagai pendidik, kita akan sering mencari kelainan bagi menggalakkan pembelajaran yang aktif dan interaktif di dalam bilik darjah.

Cikgu Siti Faridah Omar
Sekolah Menengah Woodgrove

Saya dapat mengaplikasikan pengalaman dan pengetahuan yang diraih daripada Kongres ini dengan dua cara. Pertama, dari aspek sosiolinguistik dan psikolinguistik, secara umumnya saya meraih pelbagai teknik tentang cara mempromosi penggunaan bahasa ibunda kepada pelbagai lapisan masyarakat terutama para pelajar dan pelbagai kaedah yang dapat diterapkan dalam pengajaran dan pembelajaran bahasa Melayu khususnya dan pada masa yang sama cara-cara menggalakkan ibu bapa melibatkan diri dalam pembelajaran bahasa Melayu. Kedua, saya mempelajari cara-cara menghasilkan pelbagai jenis kertas kerja. Dengan ilmu tersebut, saya dapat menghasil kertas kerja yang lebih berkesan dan dapat dikongsi bersama para guru.

Cikgu Ghazali Bin Mohamed Ibrahim
Sekolah Menengah Springfield

Kerencaman topik-topik yang dibentangkan dalam Kongres ini membuka minda guru-guru kita untuk tidak saja menumpukan perhatian kepada aspek bahasa sahaja semasa mengajar bahasa Melayu di sekolah, tetapi pada aspek-aspek lain seperti budaya, adat, pemerkasaan bahasa dan sebagainya. Kongres ini berjaya meningkatkan rasa kecintaan saya pada bahasa Melayu dan membuat saya lebih bangga menjadi anak Melayu serta pembimbing pelajar Bahasa Melayu.

Cikgu Hafsah Binte Mohammad Kassim
Sekolah Menengah Dunman

Program Penyerapan di Universiti Pendidikan Indonesia

13-25 Jun 2012

Maklum Balas Peserta

Program yang dilaksanakan oleh Jabatan Bahasa dan Sastera, Universitas Pendidikan Indonesia (UPI) telah memberi pendedahan yang mencukupi mengenai pedagogi, penilaian, budaya dan kesenian. Kami telah didedahkan kepada pelbagai kaedah dan teknik pengajaran yang amat relevan untuk diaplikasikan dalam pengajaran dan pembelajaran Bahasa Melayu (BM) di bilik darjah di Singapura. Kami juga amat terkesan dengan penyerapan aspek seni dan budaya yang diperkenalkan kepada murid sejak di tadika lagi. Ini telah memberikan kesedaran kepada guru kanan yang mengikuti program ini untuk menerapkan aspek budaya dalam pengajaran Bahasa Melayu dengan lebih terancang. Wisata budaya yang disusun oleh pihak UPI telah memberikan pendedahan dan pengetahuan baharu mengenai cara hidup masyarakat Indonesia di daerah tertentu contohnya masyarakat Sunda dan masyarakat di Kampung Naga Garut.

Selain itu, kami juga berpeluang mengikuti Seminar Antarabangsa Bahasa Melayu, Indonesia dan Bahasa (PMIOL ) 2012 lain yang menyajikan pelbagai kertas kerja dari negara Indonesia, Brunei, Malaysia, Thailand termasuklah kertas kerja daripada lima orang peserta guru Singapura. Pelbagai aspek pedagogi yang diketengah boleh digunakan dalam pengajaran BM di Singapura. Pengalaman membentangkan kertas Kerja di PMIOL 2012 merupakan sesuatu pengalaman yang amat berharga. Ia menyedarkan peserta seminar tentang kebolehan guru Singapura dalam pengajaran bahasa Melayu di rantau ini.
Cikgu Fadilah Isnin
Guru Pakar, Bahasa Melayu

Program ini telah memperkaya ilmu dan pengetahuan saya. Teori-teori pengajaran bahasa dan budaya yang dikongsi para penyarah UPI amat baik dan berkesan. Kurikulum pendidikan di Indonesia yang meliputi aspek bahasa, kesenian dan kebudayaan telah memberi saya peluang untuk menyerapkan aspek seni dan budaya dalam pembelajaran Bahasa Melayu di bilik darjah. Saya dan rakan-rakan amat menyarankan program yang dikendalikan oleh Pusat Bahasa Melayu Singapura dengan tajaan MLLPC dibuka kepada guru yang lain agar lebih ramai yang dapat meraih manfaatnya.
Cikgu Arshid
Sekolah Rendah Fairfield Methodist

Saya dapati sesi kuliah mengenai bahasa dan kesenian amat relevan dan saya boleh mengaplikasikannya dalam pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah. Saya juga dapat meraih pengetahuan mengenai pedagogi dan penilaian. Saya pasti akan berkongsi pengetahuan dan pengalaman dengan rakan guru yang lain terutama tentang pedagogi dan penyerapan bahan sastera dalam pengajaran Bahasa Melayu. Saya dan rakan-rakan juga berpeluang membua pemantauan pengajaran puisi di Sekolah Lab, Contohan UPI. Banyak ilmu yang kami raih; antaranya bagaimana hendak melibatkan semua murid secara aktif dan menjalankan pengajaran dengan efektif.
Cikgu Noor Hairozan Jummat
Sekolah Rendah Pioneer

Saya dapat mengenali budaya dan kesenian di Indonesia dengan lebih mendalam. Pelbagai kaedah pengajaran yang diraih daripada seminar dan sesi kuliah telah membolehkan saya merancang pengajaran dengan lebih baik dan tersusun contohnya seperti pengajaran pantun dan sajak. Selain itu, wisata ilmu telah mengayakan pengetahuan saya mengenai pelbagai aspek budaya di beberapa derah di Indonesia baik dari segi amalan hidup, bahasa dan kepercayaan. Semua pengetahuan ini dapat saya gunakan sebagai bahan pengajaran.
Cikgu Ibrizi Ishak
Sekolah Rendah Woodlands

Program ini telah membina pengetahuan yang berguna dan memberi kesedaran kepada saya peri pentingnya bahasa ibunda bagi membina jati diri kita sebagai orang Melayu. Selain itu, pengajaran sastera dan penerapan seni dan budaya dalam kurikulum Bahasa Indoneisa telah mejadikan saya lebih teruja untuk mengaplikasikannya dalam pengajaran Bahasa Melayu. Saya juga hendak berkongsi pengetahuan dan pengalaman ini di peringkat kelompok mahupun nasional agar lebih ramai guru yang dapat memanfaatkan pengetahuan yang diraih.
Cikgu Muliana Mohammad
Sekolah Rendah Jiemin

Saya dapati kuliah yang dikuti menepati objektif dan keperluan peserta program penyerapan ini. Pengetahuan yang diraih seperti pelestarian permainan tradisional kanak-kanak di Komunitas Hong dapat dijadikan satu aktiviti semasa minggu dwibahasa. Selain itu, pengajaran bacaan puisi melalui musikalisasi adalah satu cara yang menarik untuk menghayati hasil karya puisi. Saya juga dapati melalui pengajaran puisi, aspek bahasa dan keindahannya turut dapat diajarkan.
Cikgu Norfidah Othman
Sekolah Rendah Princess Elizabeth

Kuliah yang dihadiri telah meningkatkan pengetahuan saya mengenai teori pengajaran dan pembelajaran bahasa dan budaya. Pengetahuan mengenai teori ini membantu guru merancang pengajaran dan pembelajaran dengan lebih berkesan. Saya dan rakan-rakan juga berpeluang mendalami pengetahuan mengenai kebudayaan di beberapa daerah di Inoneisa seperti di Kampun Naga Garut yangberpegang kuat pada kepercayaan dan adat.
Cikgu Salina Hussin
Sekolah Rendah Pasir Ris

Modul-modul yang diikuti di Universitas Pendidkan Indonesia amat bermanfaat kepada guru. Sesi amali seperti dalam modul Bahasa Indonesia untuk Penutur Asing amat menarik dan menyeronokkan. Selain itu, pengetahuan mengenai sastera dan kesenian yang diraih akan saya aplikasikan dalam pengajaran dan pembelajaran di bilik darjah. Wisata ke tempat budaya seperti pembikinan dan persembahan wayang golek dan seni muzik angklung telah mendalamkan pengetahaun saya mengenai warisan budaya yang dipertahankan bagi generasi yang akan datang.
Cikgu Suriati Djuahir
Sekolah Rendah West View

Pelbagai teknik dan strategi pengajaran yang telah saya raih melalui program ini dapat diterapkan dalam pengajaran di bilik darjah. Pengetahuan dan ilmu yang diraih ini telah memberi kesan kepada saya untuk menjadi guru yang sentiasa meningkatkan pengetahun bagi memastikan pengajaran dan pembelajaran dapat dijalankan dengan efektif. Saya dan rakan-rakan juga memperoleh pelbagai strategi pengajaran melalui seminar PMIOL 2012 yang kami sertai. 
Cikgu Tuminah Mohd Bakir
Sekolah Rendah Xingnan